1.具有本专业扎实的专业知识和技能，掌握本专业的课程标准、教材、教学原理和教学方法，教学经验比较丰富，教学效果良好。

2.担任班主任工作2年以上，或从事技工教育教学研究工作5年以上(硕士、博士应胜任班主任工作)，学生对其教学和管理满意度测评在合格以上。

3.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，承担教学改革研究任务，并在教学改革实践中积累了一定经验。

4.具有比较丰富的学生社团、第二课堂等方面的组织能力，了解企业对人才培养的要求，积极承担职业培训任务。

应具备下列条件之一:

1.大专以上或技工院校高级技工班以上毕业，并在助理讲师岗位任教满4年;

2.硕士研究生毕业,从事本专业训练教学工作满2年(含见习期)并考核合格;

3.在职博士研究生毕业。文化技术理论课教师具有相关职业(工种)高级及以上技能水平。

具有一定的教研能力，任现职期间，在公开发行的专业学术刊物上发表专业论文1篇或提供优质示范课教案材料2篇，并具备下列条件中的任意2项:

1.积极参与学校教学管理、教学改革、教学研究等工作，获得校级以上表彰。

2.参加地市级以上职业技能竞赛取得较好成绩，或者指导学生在地市级以上职业技能竞赛中取得三等奖及以上。

3.带领学生到企事业单位实习实训、社会实践2个月以上。

4.参与校级以上精品课程或教学资源库建设，并获得表彰。

5.参与校级以上说课、微课、示范课、教案、课件制作等比赛之一并获得表彰。

6.从事技工学校教学研究的教研人员，考虑其工作特点，在教研工作和生产实践相结合的基础上，任现职期间起草技术性文件1篇。